為引導廣大師生員工進一步解放思想、更新觀念、深化改革，全方位提升教育教學水平和人才培養質量，2024年3月11日至14日，我院組織食品科學與工程系、生物醫學工程系、生物技術與工程系及院實驗教學中心教職工開展教育教學思想與綜合改革大討論。參加討論的老師們發揚主人翁精神，緊緊圍繞優化本科培養方案、績效與職稱評定改革、專業評估指標改革、實習與實驗教學、創新創業教育、構建“三全育人”體系等主題暢所欲言、積極建言獻策。

在關于優化本科培養方案方面，生物醫學工程系提出要緊扣產業特色，調整課程結構；明確教學內容與評價標準，合理調整課程難度與廣度；實施拔尖人才培養計劃。生物技術與工程系建議畢業實習要聯系企業解決實踐問題，鼓勵學生申請企業管培生或提前實習。食品科學與工程系提出要以工程教育認證為標準，結合福建省食品產業特色制定培養目標，進一步優化調整主干課程和實驗課程，增加可持續發展、食品管理和營銷相關課程。

在績效與職稱評定改革方面，生物醫學工程系建議將教學成果納入績效與職稱評定體系，提升教學貢獻權重；改革獨立授課要求，調整職稱評定代表作規定，明確通訊作者貢獻系數。實驗教學中心建議實驗員的職稱評定，不應強調獨立承擔課程，只須參與課程即可，同時對教改項目和科研項目的要求只要滿足一項即可。

在專業評估指標改革方面，生物醫學工程系提出要重新審查專業評估指標的合理性，優化學生發展指標，建議本科生發表論文引入作者排序系數。

在實習與實驗教學方面，生物醫學工程系建議對畢業設計（論文）嚴格把關，提高畢業論文指導教師的績效；加大畢業實習學分，加強實習基地建設與管理，完善實習成績評價體系；強化設計性與綜合性實驗教學，促進科研項目與實驗教學的結合。實驗教學中心建議加強對大一學生的基礎實驗技能指導，嘗試將實驗與生活實際聯系起來，讓學生喜歡實驗；加大實驗過程中課堂提問的比重，鼓勵成績優秀、有上進心的同學進實驗室開展小課題。

在創新創業教育方面，生物醫學工程系希望強化SRTP在選修課程體系中的地位，建議為假期留校學生提供更好的參與SRTP的條件；提升SRTP項目的質量與深度，深化創新創業教育與專業課程的融合。

在構建“三全育人”體系方面，生物醫學工程系提出構建以思想政治教育為引領，專業教育為基礎，實踐教育為延伸的“三全育人”體系，全面提升學生的綜合素質和能力。實驗教學中心認為實驗員在輔助實驗教學過程中有很大的育人空間，除了輔導學生實驗技能外，還可培養學生的嚴謹求實、勇于創新、勤儉節約的品格。

通過本輪教育教學思想與綜合改革大討論，學院各教學單位針對教育教學中存在的問題提出了一系列改革建議。下一步，學院將聚焦主題，厘清思路，組織開展專題討論，將大討論引向縱深。